Psychologue F/H au CAMSP à 50%

Descriptif Psychologue au CAMSP à 50% DOMAINE D'APPLICATION Le pôle Mère-enfant est à la recherche d'un psychologue F/H pour le CAMSP « le Chemin » à Caudry. ACTIVITES PRINCIPALES MISSIONS PRINCIPALES : Selon l'ANFH (Association Nationale pour la Formation permanente du personnel Hospitalier), le psychologue doit concevoir, élaborer et mettre en uvre des actions préventives, curatives et de recherche à travers une démarche professionnelle propre prenant en compte les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs, afin de promouvoir l'autonomie de la personnalité. Les savoirs faires requis sont : · Choisir une méthode correspondant à son domaine de compétence Le psychologue s'appuie sur des modèles théoriques validés scientifiquement. Cette démarche s'inscrit dans une logique de pratique fondée sur les données probantes, tout en tenant compte de la singularité de chaque situation. Le psychologue exerce ses missions dans le respect du code de déontologie et des recommandations de bonnes pratiques professionnelles. · Définir et mettre en uvre des actions thérapeutiques adaptées au patient Le psychologue élabore et met en uvre des interventions thérapeutiques individualisées, ajustées aux besoins développementaux, cognitifs, émotionnels et comportementaux de l'enfant. Ces interventions peuvent prendre la forme de suivis d'accompagnement parentaux, d'observations cliniques en situation de jeu ou d'interaction, d'interventions conjointes avec d'autres professionnels ou en groupe. Dans le respect du cadre éthique et déontologique du CAMSP, le psychologue intervient auprès des parents au regard des problématiques de l'enfant, dans une perspective de soutien à la parentalité et d'ajustement de l'environnement développemental de celui-ci. Lorsque des difficultés relevant d'une prise en charge psychologique du parent en tant que sujet sont identifiées, un accompagnement ponctuel et limité dans le temps peut être proposé, avant une orientation vers des professionnels ou dispositifs adaptés, afin de garantir un cadre d'intervention clair, éthique et sécurisé. Les objectifs thérapeutiques sont définis à partir de l'évaluation clinique et régulièrement réajustés en fonction de l'évolution de l'enfant et de son environnement. Le psychologue veille notamment à favoriser le développement des compétences adaptatives de l'enfant et à soutenir les capacités d'ajustement de sa famille. · Formaliser et transmettre son savoir professionnel Le psychologue participe activement à la dynamique institutionnelle et pluridisciplinaire du CAMSP en partageant son expertise clinique et théorique. Il contribue à la compréhension des troubles par des échanges cliniques en réunions d'équipe (réunion de synthèse, réunion préparatoire, PPE, autres), la transmission d'éléments de compréhension aux familles et la participation à des actions de réflexion, de formation, de sensibilisation et d'accueil de stagiaire. Il adapte son discours en fonction des interlocuteurs (parents, professionnels, partenaires) afin de rendre les informations accessibles, claires et utiles à la prise en charge. · Observer et analyser la situation et le discours des différents acteurs Le psychologue réalise une analyse clinique fine des situations rencontrées en s'appuyant sur l'observation du comportement et des interactions de l'enfant, l'analyse du discours et des représentations des parents, les apports des autres professionnels de l'équipe. Cette analyse permet de mettre en lien les dimensions développementales, cognitives, affectives et environnementales, afin de comprendre les difficultés rencontrées et d'orienter les modalités d'accompagnement. · Organiser un cadre thérapeutique singulier ou institutionnel Le psychologue définit et garantit un cadre thérapeutique sécurisant et adapté, qu'il soit individuel, familial ou institutionnel. Il ajuste ses modalités d'intervention en tenant compte du rythme et des capacités de l'enfant, de l'implication et des ressources de la famille, du contexte institutionnel et partenarial. Il veille à assurer la continuité et la cohérence du suivi, en articulation avec les autres professionnels du CAMSP et les partenaires extérieurs, dans le respect du secret professionnel, du cadre éthique et déontologique. · Rédiger et mettre en forme des notes cliniques, bilans, documents et/ou rapports Le psychologue assure la traçabilité de son activité clinique par la rédaction de notes cliniques, comptes rendus, bilans psychologiques et rapports relevant de son champ de compétences. Ces écrits sont rédigés de manière rigoureuse et professionnelle, en respectant les règles déontologiques et les exigences institutionnelles. Ils contribuent à la continuité des soins, à la coordination des prises en soins et à la communication avec les partenaires, lorsque cela est nécessaire et autorisé. Au cur de sa mission en CAMSP, le psychologue réalise des bilans psychologiques, visant à une compréhension fine du fonctionnement développemental, cognitif, comportemental, émotionnel et/ou relation de l'enfant. Ces évaluations constituent un appui central à l'analyse clinique et permettent d'aider à orienter les décisions thérapeutiques, institutionnelles et partenariales. Le psychologue met ainsi son expertise au service d'une compréhension des situations, afin de proposer des orientations et des modalités d'accompagnement cohérentes, adaptées aux besoins de l'enfant et de sa famille, au sein du CAMSP ou vers des dispositifs extérieurs lorsque cela est nécessaire. LIAISONS FONCTIONNELLES : Relations hiérarchiques : · Directeur du Centre hospitalier · Directrice des ressources Humaines · Chef de pôle · Cadre supérieur de Santé · Cadre de Santé Relations fonctionnelles : · Pédiatre coordonnateur et médecin de MPR · En interne : équipe pluridisciplinaire ; en externe : les partenaires du CAMSP APTITUDES PROFESSIONNELLES COMPETENCES RECQUISES : · Capacités d'évaluation clinique (observations, entretiens, outils standardisés) et d'analyse du fonctionnement cognitif, émotionnel, comportemental et relationnel de l'enfant · Aptitude à concevoir et mettre en uvre des interventions thérapeutiques ajustées au niveau développemental de l'enfant et à ses environnements · Connaissance du développement de l'enfant, de la parentalité et de l'accompagnement des familles · Capacités à travailler en pluridisciplinarité, à articuler des interventions avec celles des autres professionnels et à contribuer à la cohérence du projet de soins · Compétences rédactionnelles pour l'élaboration de bilans, notes cliniques et rapports professionnels clairs, structurés et adaptés aux différents destinataires · Capacité d'écoute, d'observation et d'analyse · Aptitude à instaurer une relation thérapeutiques sécurisante, fondée sur la confiance, la bienveillance et le respect du rythme de chacun · Capacité à transmettre des informations cliniques de manière claire, accessible et adapte aux familles comme aux partenaires · Sens de l'organisation, autonomie dans la gestion de son activité et capacité d'adaptation aux contraintes institutionnelles CONDITIONS D'EXERCICE CDI Poste à Mi-temps, travail en horaire de journée Permis B obligatoire, véhicule de service pour vos déplacements Psychologue clinicien h/f ou similaire