Psychologue à la Pouponnière

Descriptif Le Centre hospitalier du Belvédère recherche un(e) psychologue à la Pouponnière, à temps plein ou à temps non complet. Situé en Région Normandie, à Mont-Saint-Aignan dans la périphérie de Rouen (Seine-Maritime), l'établissement est en direction commune avec le CHU de Rouen. Il comporte 66 lits et une pouponnière sociale de 27 places et sanitaire (3 lits). Il est composé : d'une maternité de niveau II A (présence dune unité de néonatologie) où naissent chaque année 3 000 enfants, dune unité de chirurgie gynécologique et de gynécologie médicale (suivi gynécologique classique), d'une unité de chirurgie plastique, reconstructrice et esthétique, dun centre d'éducation et de planification familiale (information, dépistage et contraception) et dorthogénie pour assurer la prise en charge des interruptions volontaires de grossesse, dune consultation dendocrinologie, diabétologie, dune consultation de pédiatrie, dune pouponnière. Le poste est à pourvoir dès que possible. Activités : Effectue les évaluations psychologiques Réalise les observations cliniques des enfants et les actions d'analyse et de dépistage des troubles psychologiques au sein des unités de vie et en entretiens individuels Pratique les bilans psychométriques pour les enfants de plus de trois ans et pour les enfants présentant des particularités développementales en vue de leur sortie Rédige les comptes rendus psychologiques destinés au juge des enfants Participe à l'élaboration du calendrier prévisionnel de rédaction des écrits pour le juge ou l'aide sociale à l'enfance Assure les soins à visée psychothérapeutique des enfants accueillis à la pouponnière dans le cadre du parcours affectif Assure les prises en charge individuelles des enfants afin de leur apporter un soutien ou une aide psychologique Impulse les ateliers individuels et collectifs en collaboration avec l'équipe de médiation Répond aux demandes d'informations demandées par le juge des enfants (écrits professionnels) Conseille l'équipe pluri professionnelle pour la prise en charge des enfants présentant des troubles du comportement, des troubles de l'attachement et des troubles du développement Coordonne le parcours de prise en charge des apprentissages Conçoit et élabore les programmes éducatifs en collaboration avec les éducatrices de jeunes enfants, les éducatrices spécialisées, l'ergothérapeute, la psychomotricienne, l'orthophoniste et les kinésithérapeutes Définit en collaboration avec les éducatrices de jeunes enfants, les éducatrices spécialisées et l'ergothérapeute, les objectifs de prise en charge éducatifs, leurs priorités et leur adaptation aux besoins évalués Met en uvre les outils d'évaluation des troubles du développement des enfants entre 18 mois et 3 ans Organise les ateliers visant à stimuler le langage, la cognition préverbale, la remédiation émotionnelle et la réhabilitation des habiletés sociales Participe aux réflexions d'équipe en matière d'aménagement des espaces de vie Oriente les enfants nécessitant une consultation de dépistage des troubles des apprentissages Participe à la rédaction les dossiers MDPH en collaboration avec le médecin responsable de la pouponnière Participe à l'élaboration du Projet Pour l'enfant (PPE)individualisé à l'enfant Assure en collaboration avec l'équipe de la pouponnière, les missions de protection de l'enfance, dans le cadre du projet personnalisé : Détermine les problématiques en lien avec ses évaluations et celles des éducatrices de jeunes enfants, des éducatrices spécialisées et de l'ergothérapeute Fixe les objectifs en concertation avec l'équipe pluri professionnelle Réévalue les objectifs à périodicité définie Évalue l'atteinte des objectifs à la fin du séjour de l'enfant Participe à la réactualisation du PPE de l'enfant tout au long de son accueil à la pouponnière Transmet à la responsable les données relatives à l'activité permettant de constater l'atteinte des objectifs qualitatifs et quantitatifs fixés par le projet de service : Contribue à l'adaptation des dispositifs aux besoins des populations Saisie les relevés d'activités Identifie et fait connaitre les problématiques spécifiques à la population accueillie Fait des propositions dans le cadre du développement et de l'évolution de l'activité Assure le tutorat des étudiants (facultatif - sur volonté du ou de la psychologue) : Étudie les objectifs de stage et accompagne les étudiants psychologues de façon spécifique dans le cadre des missions, les évalue en continu Propose un parcours de stage et un planning répondant aux objectifs de stage de l'étudiant Réalise un soutien et un accompagnement pour les projets écrits demandés par les instituts de formation Peut-être sollicité ponctuellement pour des interventions thématiques au sein des instituts de formation et à l'université Participe aux groupes de travail ainsi qu'à des actions et projets collectifs partenariaux, à des réseaux, autorisés par l'encadrement : Participe aux réunions d'équipe Participe à l'élaboration du projet de service Anime des actions de formation à destination des équipes de la pouponnière Relations - hiérarchiques : le responsable de la pouponnière. - fonctionnelles : coordinateur socio-éducatif, éducatrices spécialisées, éducatrices de jeunes enfants, ergothérapeute, (kinésithérapeute, orthophoniste, psychomotricienne libéraux), pédiatre, puéricultrices et/ou infirmières, auxiliaire de puériculture, agent de service hospitalier. Conditions de travail Travail de journée du Lundi au vendredi en 37h30 ou 39h 28 congés annuels et RTT Savoirs Connaître les théories de l'attachement Connaître les différents courants de psychologie du développement Connaître les théories de psychologie de l'enfant et la clinique s'y rapportant Connaître la psychopédagogie Connaître les normes rédactionnelles Savoir-faire Savoir travailler en équipe et en partenariat Savoir anticiper et organiser les priorités des tâches de travail Savoir utiliser les techniques d'entretien, d'écoute et de relation à la personne Savoir s'adapter aux différents professionnels et partenaires, ainsi qu'aux différents publics et à leurs spécificités culturelles Savoir mettre en uvre une pédagogie interactive dans l'encadrement de stagiaires, la formation et l'animation Savoir utiliser les techniques d'animation d'atelier et de groupe d'enfants Savoir entretenir et perfectionner ses connaissances et pratiques professionnelles Savoir utiliser les NTIC Savoir-être Sens de l'initiative et des responsabilités Sens des relations humaines Sens de l'écoute et de l'observation Respect de l'autre Diplomatie Etre respectueux des règles d'éthique de la profession Discrétion et obligation de réserve Sens du service public Profil requis Diplôme de psychologue avec une spécialité en lien avec le développement de l'enfant et le handicap Expérience en protection de l'enfance et/ou en pédopsychiatrie nécessaire Permis B indispensable