Infirmier(ère) - 100% au C.M.P pour Adolescents de Nancy.

Descriptif Le Centre Psychothérapique de Nancy recrute un(e) Infirmier(ère) - 100% Infirmier(ère) - 100% au C.M.P pour Adolescents de Nancy / Pôle Universitaire de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent. IDENTIFICATION DU POSTE Fonction IDE à temps plein au C.M.P pour Adolescents de Nancy : 50% CMP (Centre Médico-Psychologique) et 50% CATTP (Centre d'Accueil Thérapeutique à Temps Partiel) Liaisons hiérarchiques Directeur des soins Cadre supérieur de santé Cadre de santé Liaisons fonctionnelles Travail de liaison avec les équipes de pédopsychiatrie des différents secteurs, celles des secteurs de psychiatrie de l'adulte et les partenaires sociaux (Justice, A.S.E., Education Nationale, PMI). Equipe médicale Praticien Hospitalier pédopsychiatre Horaires de travail Variables sur la journée, du lundi au vendredi Résidence administrative C.M.P Adolescents, 4 rue du Cardinal Tisserant 54000 NANCY PRESENTATION DU SERVICE Le Centre Médico-Psychologique (CMP) pour adolescents est une structure de soins ambulatoires, intersectorielle. Il est constitué également d'un Centre d'Activités Thérapeutiques à Temps Partiel (CATTP). Il est une des portes d'entrée pour des soins en psychiatrie pour des jeunes âgés au minimum de 13 ans, scolarisés ou domiciliés sur le Grand Nancy, en proposant une prise en charge pluridisciplinaire adaptée à leurs besoins psychiques. C'est un lieu d'accueil et d'écoute, de soins psychiques aux adolescents en souffrance et leurs familles ou représentants. Il permet d'assurer soins psychiatriques en centre-ville, à proximité des lieux de scolarisation. Le CMP a pour missions d'assurer, sur indication médicale, des actions de prévention, de réaliser des évaluations à visée diagnostique, des soins ambulatoires (consultation, psychothérapie, bilan, entretien familial, prise en charge thérapeutique individuelle, en groupe et / ou familiale). Un travail de partenariat peut être mis en place avec, entre autres, l'Éducation Nationale, les institutions sociales, médico-sociales, judiciaires et les professionnels de santé (hospitaliers, libéraux). Catégories professionnelles : Praticien Hospitalier pédopsychiatre Psychomotricien Cadre de Santé Art thérapeute ­Psychologues Secrétaire ­Infirmiers Infirmier en Pratique avancée MISSIONS Conduire des entretiens d'accueil : - instaurer une relation d'aide - recueillir des éléments cliniques et d'anamnèse - évaluer les besoins en soins Travailler sur indication médicale, assurer des suivis individuels et familiaux, animer des ateliers thérapeutiques en individuel ou en groupe en lien avec les différents professionnels de l'équipe et en respectant le contrat d'activités thérapeutiques, élaborer des projets de socialisation Travailler dans le cadre de son rôle propre, savoir prendre des initiatives et des responsabilités S'impliquer dans la mise en place de la démarche clinique et investir le rôle de référent Renseigner les indicateurs d'activités et utiliser les différents outils de transmission et de communication Assurer les actions de formation et d'encadrement auprès des étudiants S'inscrire dans une démarche constante d'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins dispensés Participer aux réunions cliniques et de fonctionnement, aux groupes de travail au sein du service, et, plus largement, au sein de l'établissement. Faire preuve d'intérêt et de solidarité pour les autres unités du dispositif de prise en charge des adolescents et, plus généralement, de toutes celles du PUPEA. COMPETENCES ­ - Disposer de connaissances professionnelles confirmées relatives à la période de l'adolescence ­ - Avoir des connaissances sur les troubles du neuro-développement de l'adolescent ­ - Posséder une bonne capacité d'écoute et d'accompagnement ­ - Faire preuve de capacités d'observation et d'analyse de situations cliniques ­ - Participer au diagnostic en s'inscrivant dans la passation de tests (ADOS, ) ­ - Être en capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire ­ - Savoir créer et entretenir des liens de partenariat intra et extra institutionnel ­ - Avoir un esprit d'initiative et le sens des responsabilités professionnelles ­ - Être capable de remettre en cause sa pratique et de s'adapter à de nouvelles modalités de prise en charge. SPECIFICITES Le mercredi est un temps fort de prise en charge lié à la spécificité de la discipline.