Formateur En Soins Et Activites Paramedicales

Descriptif Former des professionnels paramédicaux. Concevoir et organiser les conditions de leur apprentissage en formation initiale, en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations. Organiser et réaliser des actions de formation continue dans des domaines liés aux soins, à la santé à la pédagogie et au management. Missions principales : PEDAGOGIE Formalisation, mise en uvre et évaluation du projet pédagogique Mise en place de stratégie pour le transfert des connaissances, notamment en stage, en liaison avec les tuteurs et maîtres de stage Encadrement des apprenants en stage en collaboration avec les maîtres de stage et tuteurs de stage Conduite d'un suivi pédagogique à l'aide du portfolio et évalue les analyses de situation clinique Enseignement, animation de travaux en groupes, de travaux dirigés, de travaux pratiques Accompagnement et suivi des apprenants lors des stages Suivi pédagogique (collectif et individuel) Animation des séances d'APP Suivi des travaux d'initiation à la recherche Assure l'analyse qualitative sur les acquisitions et les résultats des apprenants Réfléchir et développer des outils en e-learning Participer à l'évolution des outils pédagogiques (outils numériques) ORGANISATION Organisation et mise en uvre du programme de formation en collaboration avec l'ensemble de l'équipe pédagogique Organisation et planification des séquences d'enseignements théoriques et pratiques au sein de l'équipe pédagogique Conception et rédaction, mise en forme de communication orale et/ou écrite Organisation, mise en uvre, correction des évaluations théoriques, cliniques, pratiques Contribution à la démarche qualité dont la certification QUALIOPI Participation aux réunions pédagogiques et organisationnelles Coordination des cours réalisés par des intervenants extérieurs (négociation des objectifs et des contenus) Elaboration du planning de formation (gestion des salles, du matériel, des intervenants) Gestion des dossiers scolaires des étudiant(e)s (relevés de notes, feuilles de stage, analyses des pratiques professionnelles, pré et post commission d'attribution des crédits, absences ) RELATION/COMMUNICATION Relation avec les intervenants vacataires Participation à la circulation de l'information au sein de l'équipe Participation à l'encadrement des nouveaux collègues Participation aux enseignements des autres formations dispensées au sein de l'IFSI IFAS, IFA Mise en place de relations de coopération professionnelles avec l'ensemble des collègues, des intervenants, des structures de stage Participer et s'impliquer dans la vie institutionnelle (participation aux instances de l'IFSI, projets transversaux, vie du GHT) Participation aux activités évènementielles ponctuelles (JPO, Journée partenaires de stage, etc.) Contribuer à la veille professionnelle, aux études et travaux de recherches et d'innovation Missions spécifiques en lien avec la qualité : Participation à la certification Qualiopi. Autres missions spécifiques : - Référent d'Unité d'enseignement, - Coordination d'année, - Référent de stages, - Référent de l'emploi du temps des apprenants, - Jury de sélection à l'entrée en formation, - Référent de l'évaluation - Savoir faire - Accompagner les personnes dans leur parcours de formation dans le domaine de la santé et des soins, - Concevoir et animer des formations initiales et continues relatives à son domaine de compétence, - Concevoir et organiser des dispositifs et actions de formation, relatifs à son domaine de compétence, - Concevoir, rédiger et mettre en forme une communication orale et/ou écrite, - Conduire et animer des réunions, - Conduire un projet, des travaux d'étude et de recherche, - Elaborer un projet d'accueil et de formation pour des personnes/publics divers, - Evaluer la qualité des prestations et s'inscrire dans une démarche qualité, - Evaluer les connaissances et les compétences des personnes en formation dans le domaine de la santé et des soins, - Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins. - Savoir être - Capacités relationnelles, - Capacités de gestion du temps qui intègre les contraintes, - Capacités d'auto-évaluation, - Capacités de positionnement et d'affirmation face aux étudiants, partenaires et autres collaborateurs, - Un esprit d'initiative, du dynamisme, - Disponibilité, - Sens du travail en équipe, - Sens de l'organisation, - Adaptabilité, - Curiosité, rigueur, ponctualité, flexibilité, loyauté.