L'ergothérapeute du PAS travaille dans le cadre fixé par les pilotes locaux (IEN + chef d'établissement + directeur de l'ESMS) et sous l'autorité hiérarchique du directeur de l'ESMS porteur du PAS.
Le rôle de l'ergothérapeute au sein du Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) est centré sur l'évaluation et l'accompagnement des élèves présentant des troubles cognitifs, neurodéveloppementaux ou des difficultés d'apprentissage, en lien avec leur scolarisation. Il analyse les demandes individuelles, préconise des solutions et formule des propositions de réponses de premier niveau. Il peut intervenir lui-même in situ en milieu scolaire ou périscolaire chaque fois que c'est nécessaire, de façon ponctuelle et limitée dans le temps, toujours en lien avec le coordonnateur, et au besoin, en lien avec son supérieur hiérarchique direct.
La création des Pôles d'Appui à la Scolarité est une mesure issue des engagements de la Conférence Nationale du Handicap (CNH) du 26 avril 2023 et réaffirmée par le Comité Interministériel du Handicap (CIH) du 6 mars 2025. Le pôle d'appui à la scolarité constitue une réponse de premier niveau, conjointe et décloisonnée entre le médico-social et l'école auprès des élèves, sans nécessairement de reconnaissance du handicap.
L'objectif du PAS consiste à apporter aide et soutien à tout élève qui rencontre une difficulté d'accès aux savoirs et aux compétences.
Missions principales :
- Réaliser des bilans ergothérapiques (capacités fonctionnelles, motrices, cognitives et environnementales).
- Identifier les besoins en aides techniques, aménagements ou adaptations.
- Mettre en place des programmes de rééducation et de réadaptation pour développer les capacités fonctionnelles et l'autonomie.
- Conseiller et intervenir sur l'aménagement des espaces de vie des élèves