Sage Femme Enseignante

Descriptif Sous-famille : Formation et ingénierie de la formation aux soins DIRECTION/SITE : Direction des Ressources Humaines en charge des instituts et écoles de formation SERVICE : École de Sages-Femmes POLE : Écoles et Instituts de Formation en Santé PRESENTATION DU SERVICE/POLE L'École de sages-femmes est située au sein des locaux de l'UFR de Médecine et des Professions Paramédicales, 28 place Henri Dunant, TSA 50400, 63001 Clermont-Ferrand Cedex 1. Elle est composée de six sages-femmes enseignantes, d'une secrétaire pédagogique et d'un(e) directeur(trice). À la rentrée universitaire 2025-2026, l'École accueille 136 étudiants, inscrits de la 2 à la 5 année du cursus de maïeutique, 155 étudiants inscrits en PASS dans la filière Maïeutique. L'école de sages-femmes intervient également dans le programme de 2ème année de LAS. La formation de sage-femme s'inscrit dans le cadre de la réforme des études de maïeutique issue de la loi n° 2023-29 du 25 janvier 2023, qui prévoit l'intégration universitaire des études, la création d'un troisième cycle et la mise en place d'une sixième année conduisant au diplôme d'État de docteur en maïeutique. Cette réforme s'accompagne d'une évolution des effectifs et d'une révision des référentiels de formation des premier et deuxième cycles. ACTIVITES PRINCIPALES 1. Mission de formation et d'enseignement - Dispenser des enseignements théoriques, cliniques et pratiques dans son domaine de compétence - Contribuer, le cas échéant, au développement professionnel continu des sages-femmes et des professionnels de santé dans les domaines de la maïeutique - Concevoir, organiser et planifier les séquences pédagogiques (CM, TD, TP, simulation) - Mettre en uvre des méthodes pédagogiques favorisant l'autonomie des apprentissages et la responsabilisation des étudiants des méthodes pédagogiques qui favorisent l'autonomie d'apprentissage et la responsabilité de l'étudiant simulation médicale, e-learning, pédagogie inversée, ...) - Organiser et participer à l'évaluation des connaissances et des compétences des étudiants - Participer à la conduite d'entretiens individuels de suivi pédagogique des étudiants - Accompagner les étudiants dans leur parcours de formation et leur projet professionnel - Contribuer à l'encadrement des travaux universitaires et de recherche des étudiants (mémoires, thèse d'exercice, projets) 2. Mission d'ingénierie pédagogique - Participer à la réflexion collective sur les pratiques pédagogiques et à leur amélioration continue - Contribuer à la définition, à la mise en uvre et à l'évaluation des connaissances et des compétences attendues en collaboration avec les enseignants-chercheurs, les enseignants et les maîtres ou responsables de stage - Participer à la construction et à l'actualisation des contenus de formation et d'évaluation, en cohérence avec les référentiels en vigueur et les modalités du contrôle des connaissances et des compétences - Participer à l'organisation des stages cliniques et contribuer aux démarches d'agrément des services et lieux de stage accueillant les étudiants en sciences maïeutiques 3. Mission d'accompagnement et de suivi des étudiants - Assurer le suivi pédagogique individualisé des étudiants - Accompagner le développement des compétences professionnelles et des principes éthiques et déontologiques nécessaires à l'exercice de la profession - Participer aux jurys, évaluations certificatives et épreuves de sélection 4. Mission de recherche et de veille - Participer ou initier des projets de recherche en maïeutique, périnatalité ou santé publique - Contribuer à la production et à la diffusion des savoirs scientifiques - Assurer une veille scientifique, pédagogique et professionnelle - Participer à des travaux institutionnels, groupes de réflexion 5. Mission de communication et de représentation - Participer aux instances pédagogiques, universitaires et professionnelles - Contribuer à la promotion de la formation et de la profession de sage-femme (salons étudiants - AuverSup, Journée Portes Ouvertes) COMPETENCES ET QUALITES REQUISES - Dispositions et motivations pour l'enseignement, désir de transmettre des savoirs - Qualités relationnelles et sens de la relation pédagogique individuelle et en groupe - Aptitudes à la communication orale et écrite, capacité d'écoute - Sens de l'organisation et des responsabilités, méthode et rigueur - Esprit d'analyse et de décision - Dynamisme, créativité, capacité d'innovation - Curiosité intellectuelle et scientifique, souci d'actualiser ses connaissances - Discrétion et réserve, respect de l'éthique et de la déontologie professionnelle - Maîtrise des outils numériques et des environnements numériques de travail utilisés dans la formation EXIGENCES ET CARACTERISTIQUE DU POSTE - Quotité de travail : 100% - Temps de travail forfaitaire de 39 heures hebdomadaires, avec horaires pouvant varier dans le respect de la réglementation - Déplacements vers les terrains de stage ou site de formation/intervention - Congés majoritairement positionnés pendant les congés universitaires des étudiants - Possibilité de maintien partiel d'une activité clinique ou évolution du poste vers l'intégration d'une activité clinique PRE-REQUIS ET FORMATION - Diplôme d'État de sage-femme - Inscription à l'Ordre des sages-femmes - Une expérience clinique professionnelle, idéalement d'une durée minimale de huit années, sera appréciée - Expérience en enseignement appréciée - Diplôme de cadre sage-femme ou diplôme national de master dans un champ en lien avec les missions du poste (pédagogie, périnatalité, santé publique, sciences de l'éducation, management, droit ou économie de la santé, gestion des risques ou de projet), ou engagement dans un parcours de formation de niveau master ou en projet - La détention d'autres diplômes ou expériences professionnelles en lien avec les missions pourra constituer un atout supplémentaire Le profil de poste peut être réajusté en fonction des évolutions réglementaires, organisationnelles et des projets institutionnels. PIECES A FOURNIR PAR LES CANDIDATS - Lettre de motivation - Curriculum vitae détaillé présentant le parcours professionnel, les formations suivies et, le cas échéant, les activités d'enseignement, de recherche, publications ou communications - Copies des diplômes requis