Infirmier-e sur les GLACIS, Pôle universitaire de psychiatrie de l’enfant et l’adolescent (PUPEA)

Descriptif Le Centre Psychothérapique de Nancy recrute un(e) Infirmier-e sur les GLACIS, Pôle universitaire de psychiatrie de l'enfant et l'adolescent (PUPEA). IDENTIFICATION DU POSTE Fonction INFIRMIER à temps plein Unité de soins pour adolescents Les GLACIS Structure rattachée au Secteur I01, PUPEA Liaisons hiérarchiques Directeur des Soins, Cadre Supérieur de Santé et Cadre de Santé Liaisons fonctionnelles Travail de liaison équipes de Pédopsychiatrie des différents secteurs, secteurs adultes et partenaires sociaux (Justice, A.S.E., Education Nationale, PMI) Equipe médicale Un Praticien Hospitalier et deux internes Horaires de travail Variables sur 24 heures : - horaires postés du lundi au vendredi : 7h/15h ; 9h/17h, 13h45/21h45 - horaires en 12h le week-end : 8h00/20h00 ; 10h00/22h00 - horaires de nuit : 10h00 la semaine et 12h00 le week-end Résidence administrative 11 rue des Glacis - 54000 NANCY PRINCIPALES ORIENTATIONS DU PROJET DE SERVICE L'unité d'Adolescents "Les Glacis" est une structure ouverte de Psychiatrie Infanto-Juvénile située en milieu urbain, qui s'adresse à des adolescents de 13 à 19 ans, souffrant de troubles psycho-pathologiques qui entravent leur socialisation, leur investissement scolaire et les relations intrafamiliales. La prise en charge peut prendre différentes orientations : - Observation, Bilan, Soin, - Resocialisation - Travail avec les familles PARTICULARITES DE L'ADOLESCENCE : Les troubles du comportement caractérisent souvent les difficultés de l'adolescent. Leurs modes d'expression et leurs répercussions qui peuvent être vifs et bruyants sont régulièrement marqués par des passages à l'acte (tentatives de suicide, hétéro-agressivité). La base de notre travail est donc de comprendre avec l'adolescent le sens de ces manifestations et d'aider celui-ci à en prendre conscience, à le verbaliser et ainsi ne plus être dans le passage à l'acte. MISSIONS - Prendre en charge des adolescents après amendement des symptômes aigus (état de crise, velléités de passage à l'acte majeur), en complément ou en relais d'une prise en charge ambulatoire. - Permettre l'hospitalisation tout en maintenant la scolarité, ou l'apprentissage professionnel. - Travailler la resocialisation et l'autonomie (transports en commun) - Participer activement à la mise en place du projet de soins. - Utiliser les outils de soins (dossier du patient), les outils de recensement de l'activité P.M.S.I. et les différents outils de transmission et de communication. COMPETENCES - Être capable de travailler en équipe pluridisciplinaire et en réseau (Education Nationale, Justice, A.S.E., R.E.A.L.I.S.E., Foyers Educatifs) - Travailler étroitement avec les familles - Être capable de mesurer les risques et répondre de façon adaptée aux situations d'urgence - Se positionner de façon professionnelle dans la relation à l'adolescent - Faire preuve d'un comportement rassurant et sécurisant - Travailler dans le cadre de son rôle propre, savoir prendre des initiatives et des responsabilités - Savoir travailler en autonomie tout en rendant compte de son travail en équipe, au médecin, et à l'encadrement - Mener des entretiens infirmiers - Connaître les protocoles infirmiers et leurs applications - Participer aux groupes de travail au sein du service (réunions cliniques, de fonctionnement) et plus largement au sein de l'établissement - S'impliquer dans la mise en place de la démarche de soins - Être capable d'animer des activités thérapeutiques en groupe ou en individuel - Assurer les repas thérapeutiques - Investir le rôle de référent - Participer aux équipes de suivi de scolarité SPECIFICITES DU SERVICE - Travail de partenariat important notamment avec l'Education Nationale et les Services de Justice - Répondre aux besoins par des actions de formation - Être capable d'assurer seul le poste de nuit - Organisation du travail sur un cycle de 11 semaines (3 W-E travaillés sur les 11) - Mise en place de séjours thérapeutiques (savoir transposer ses compétences dans un environnement autre que les Glacis) - Congés annuels à prendre en priorité sur les temps de fermeture de l'unité, en périodes de vacances scolaires en concertation avec l'équipe et en tenant compte de la continuité des soins - S'inscrire dans une logique de gestion des ressources humaines au sein des unités du pôle - Nécessité de posséder le permis de conduire