Psychologue 59102

Descriptif Description du contexte / environnement du poste Lieu d'exercice : Pôle 59I02 50% CMP PLICHON BAILLEUL 50% CMP Petite Histoire MERVILLE Missions générales Les missions des psychologues sont définies par l'article 2 du décret du 31 janvier 1991 modifié portant statut particulier des psychologues de la Fonction Publique Hospitalière. Elles s'inscrivent dans le cadre d'un fonctionnement et équipe pluri professionnelle et se décline en 3 axes : un axe clinique, un axe institutionnel et un axe formation-information-recherche (FIR). La mise en uvre de ces fonctions fait appel à des méthodes, moyens et techniques choisis en toute autonomie par le psychologue qui tient compte de la singularité de la personne et du groupe. Le poste à pourvoir est réparti comme suit : 0,5 ETP CMP de Bailleul et 0.5 ETP au CMP « La Petite Histoire », Unités ayant pour missions des actions de prévention, de diagnostic et de soins ambulatoires à destination des enfants en difficulté psychologique, comportementale et relationnelles entravant le développement psychique de ceux-ci âgés de 0 à 18 ans en lien avec les parents et en articulation avec les différents partenaires gravitant autour de l'enfant (Éducation Nationale, services départementaux, structure d'accueil en milieu ouvert, foyers). L'équipe est composée de différents professionnels (médecins, psychologues, cadre de santé, secrétaires, infirmières, psychomotriciennes, orthophonistes et assistantes socio-éducatives). Descriptions des activitÉs : 1. Activités cliniques auprès des patients - Recueil et analyse des besoins et des demandes, - Contribution au diagnostic sur le fonctionnement psychique de l'enfant, - Accompagnement psychologique adapté à la souffrance de l'enfant et de sa famille, - Pratiques d'entretiens individuels et/ou collectifs, - Bilans psychologiques (recueils d'information, entretien, interprétation et synthèse, restitution) en s'appuyant sur les outils référencés, - Psychothérapies, 2. Activités cliniques institutionnelles - Participation aux réunions institutionnelles, (réunions d'équipe, synthèses cliniques), - Analyse de pratiques, - Contribution au projet de pôle et d'établissement, - Accueil, encadrement et formation des étudiants en psychologie, 3. Activités de formation, information recherche - Groupes de réflexion et de supervision théorico-clinique, - Réalisation d'études et de recherche en psychologie, enseignement, formation, théorisation, publication, travaux personnels et collectifs, - Veille scientifique personnelle et collective : actualisation des connaissances, participation à des congrès, colloques, lectures 4. Activités spécifiques du secteur - Inhérentes au lieu d'exercice, à compléter par les psychologues d'un même secteur en concertation avec le chef de pôle. Contraintes spécifiques - Activité organisée sur une base de travail 5/2 fixe à la semaine (du lundi au vendredi), - Interventions sur 2 unités, mobilité, - Le psychologue peut être amené à effectuer des déplacements sur l'ensemble du secteur, du pôle et du territoire de l'EPSM des Flandres. Prérequis / formation / expérience/ connaissances particulières : - Titulaire d'un MASTER 2 ou d'un DESS de psychologie (clinque, psychopathologie) ou d'un des diplômes mentionnés à l'article 4 du décret n°2010-1323 du 4 novembre 2010 portant modification de divers statuts particuliers de la Fonction Publique Hospitalière, - Formation, connaissances et savoir-faire dans l'évaluation, les soins et le développement social des jeunes patients atteints de troubles neurodéveloppementaux et de troubles des apprentissages, - Être formé à la prise en charge du psycho traumatisme chez l'enfant et l'adolescent (hypnose, EMDR), - Être formé aux thérapies familiales et aux thérapies systémiques brèves, - Expérience clinique pédopsychiatrique souhaitée. Qualités professionnelles requises : - Capacité à travailler en équipe et à partager l'information, - Capacités d'analyse et de distanciation dans les situations qui mobilisent des affects importants, - Disponibilité, - Bonnes qualités relationnelles requises : écoute ; ouverture et respect des différences culturelles, - Rigueur et sens des responsabilités, - Utilisation de l'outil informatique.