Professeur D’enseignement General / Professeur D’enseignement Specialise

Descriptif Corps et grade : Professeur d'enseignement général spécialisé décret n°93-293 du 08 mars 1993, par la voie du détachement d'un professeur de l'éducation nationale : professeur certifié de français ou professeur des écoles, contractuel niveau licence. Poste vacant : français. Date de prise de poste souhaitée : rentrée scolaire 2025 Horaires de travail : - Temps plein - 20 heures hebdomadaires auprès des élèves dont ½ heure hebdomadaire de concertation. - Congés scolaires INSTITUT NATIONAL DE JEUNES SOURDS DE PARIS adresse précise du site : 254 rue Saint-Jacques PARIS 75005 Missions de la structure (sous-direction, département, mission) : L'établissement a une mission d'enseignement et d'accompagnement éducatif, médical, paramédical et psychosocial auprès de jeunes sourds, âgés de 3 à 20 ans. Il propose différents modes de scolarisation en fonction du projet personnalisé de l'élève. Dans ce cadre, les professeurs exercent des missions d'enseignement à l'intérieur de l'INJS ou en soutien des actions d'inclusion scolaire en milieu ordinaire. - Missions du bureau : Les professeurs d'enseignement général exercent des missions d'éducation précoce, de rééducation, d'enseignement dans le cadre des actions conduites par les INJS, à l'intérieur ou à l'extérieur des établissements, notamment de soutien des actions d'intégration scolaire en milieu ordinaire. Activités principales : Selon le niveau d'enseignement confié, les professeurs d'enseignement général exercent des missions d'éducation précoce, de rééducation, d'enseignement dans le cadre des actions conduites par les INJS, à l'intérieur ou à l'extérieur des établissements, notamment de soutien des actions d'inclusion scolaire en milieu ordinaire. - Prise en charge de l'ensemble des activités concernant la communication, la parole, le langage, l'enseignement et le soutien pédagogique. Dans cette perspective, le professeur adaptera les modes de communication et les modalités d'apprentissage au regard du projet personnalisé de l'élève. - Participation à l'accompagnement des familles. Evaluation régulière des acquis des élèves, suivi individuel et évaluation. Participation à des actions d'inclusion. Participation à l'ensemble des réunions institutionnelles et du projet d'établissement. Référent dans le cadre de la mise en uvre du projet personnalisé de l'élève (PIA). Le CAPEJS ou autre master d'enseignement avec si possible l'option surdité ou le CAPPEI ou CAPASH option surdité sera valorisé ; une expérience d'enseignement auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers le sera également ; la connaissance de la LSF et/ou de la LFPC sont appréciés. Compétences requises sur le poste : Construire, mettre en uvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves et leurs besoins ; Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves ; Évaluer les progrès et les acquis des élèves selon les référentiels de l'Education nationale. Connaissances et Savoir-faire E : expert / M : maitrise / P : pratique / I : initié Expérience professionnelle dans l'enseignement Concevoir et mettre en uvre son enseignement Organiser le travail de la classe, évaluer les acquis des élèves Travailler en équipe et coopérer avec les parents et partenaires de l'établissement Formations prévues dans le cadre de l'adaptation au poste de travail (T1) Maîtriser les modes de communication LSF et LPC pour enseigner et communiquer Savoir être nécessaire Savoir travailler en interdisciplinarité (éducation, services médicaux-psychologiques) Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'INJS Sens des relations humaines Faire preuve d'autorité