Psychomotricien (H/F) Camsp Pmpea

Descriptif DIRECTION CONCERNEE : Direction des Soins FONCTIONS : Psychomotricienne GRADE : Psychomotricienne Décret 88-659 du 6 Mai 1988 LIEU D'EXERCICE : Principalement au Centre d'Action Médico-Sociale Précoce « les P'tits Forestins » Pôle Médico-Psychologique de l'Enfant et de l'Edolescent. Possible intervention sur lieu de vie de l'enfant (domicile, pouponnière). Possible intervention sur des sites extérieurs (piscine, bassin de balnéothérapie, ). AMPLITUDE HORAIRE : Selon le protocole d'accord des 35 heures de l'établissement du lundi au vendredi, soit 38 heures hebdomadaires, 18 Réductions du Temps de Travail dont une réservée à la journée de solidarité. 8h30-12h30 - 13h00-16h36. Ces horaires restent modulables en fonction des prises de Rendez-vous et de la nécessité des prises en charges. La planification des congés se fait en articulation avec les temps de suspension d'activité de l'unité : - 1 semaine au printemps. - 1semaine en hiver. - 4 semaines en été. - Plus ou moins 1 semaine en automne. - 1 semaine à Noël. - MISSIONS Missions Générales - Observation, évaluation et prise en charge des difficultés psychomotrices et corporelles des jeunes enfants (de 0 à 6 ans), présentant des troubles moteurs, sensoriels, mentaux et psychologiques, afin de les aider dans leur développement global et de favoriser leur socialisation. Missions Spécifiques - Réaliser des bilans psychomoteurs sur prescription médicale. Réaliser un diagnostic des difficultés et capacités psychomotrices de l'enfant. - Elaborer des projets thérapeutiques : interpréter les données issues du bilan pour définir des orientations rééducatives et/ou thérapeutiques, les articuler au projet de soins du CAMSP (participation aux synthèses et réflexion en équipe), et organiser un cadre de soin singulier à chaque enfant. - Mettre en uvre des soins en psychomotricité (en individuel ou en groupe), au moyen de techniques d'éducation gestuelle, d'expression corporelle ou plastique, de balnéothérapie, de jeu, de stimulation sensorielle, de relaxation, de découverte graphique avec d'autres professionnels du CAMSP. - Proposer une guidance parentale et préparer à l'orientation de l'enfant si nécessaire. - Produire des comptes rendus écrits et réguliers, des bilans et des suivis, mettre à jour le dossier patient informatisé. - Travail en réseau avec les différents partenaires : crèches, écoles, CRDV(Centre de Réadaptation au Déficit Visuel), pouponnière, La psychomotricienne doit aussi : - Participer de manière active aux réunions cliniques. - Rendre compte de son activité par la rédaction de compte rendu. - Participer et s'impliquer dans les réunions de service et/ou d'équipe. - Encadrer et former les stagiaires. - Favoriser l'intégration des nouveaux professionnels de l'équipe. - Saisir l'activité de soins dans l'outil CARIATIDES. - Savoir se référer aux protocoles qualité et en connaître l'accès informatique. - S'impliquer dans la vie institutionnelle et polaire. LES COMPETENCES REQUISES. - S'organiser dans un contexte extrahospitalier. - Etre autonome dans le respect des liens hiérarchiques et des liens d'inter dépendances. - Etre autonome dans les déplacements vers l'extérieur : posséder le permis B, utilisation des véhicules de service, gestion carburant et carnet de bord. - Travailler en collaboration et en inter disciplinarité. - Evaluer une situation clinique en identifiant les attentes des familles et les besoins des enfants - Savoir travailler en équipe afin d'atteindre les objectifs fixés et validés dans le document unique de prise en charge. - Savoir concevoir, conduire et réajuster un projet en lien avec l'équipe pluridisciplinaire. - Connaître le développement psychomoteur du jeune enfant, ainsi que l'évolution neuro-motrice, de ses capacités de communication et de son comportement. - Avoir des connaissances des psychopathologies de l'enfant. - Posséder des capacités d'observation, d'analyse du développement global du jeune enfant. - Posséder des capacités d'analyse des interactions mise en place avec son entourage. - Disposer de qualités d'attention, d'empathie. - Compétences en animation de groupe. - Savoir s'auto-évaluer et faire preuve de réflexivité. - Savoir rédiger et mettre en forme des notes relatives à son domaine de compétences. - S'inscrire dans un processus de formation afin d'enrichir ses compétences professionnelles. - Avoir des compétences en pédagogie (encadrement des stagiaires, ). - Exercer une veille professionnelle.