Infirmier.e au CMPEA Neuves-Maisons

Descriptif Le CPN Laxou, établissement public spécialisé en santé mentale, recherche un.e. Infirmier(ère) à temps plein au sein du CMPEA de Neuves-Maisons / PÔLE UNIVERSITAIRE DE PSYCHIATRIE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT PRÉSENTATION DU SERVICE Activités : - Consultations pour enfants et adolescents (ambulatoire) - Accueil de jour, groupe ou individuel - Actions de prévention - Partenariat multiple (Justice, A.S.E., Education Nationale, PMI) PRINCIPALES ORIENTATIONS DU SERVICE - Entretiens d'évaluation de première intention - Prises en charge individuelles et de groupe - Travail en partenariat avec les familles et/ou les représentants, les secteurs de pédopsychiatrie et de psychiatrie adulte, l'éducation nationale, l'ASE, les MDS, la PMI, la PJJ, les institutions médico-sociales (IME-ITEP), les foyers de l'enfance. MISSIONS - Conduire des entretiens de première intention, conduire des entretiens d'accueil : recueillir des informations, établir une relation d'aide, évaluer les besoins en soins - Organiser, dispenser et évaluer des soins infirmiers aux enfants et adolescents sur prescription médicale et dans le cadre de son rôle propre, en lien avec l'équipe pluridisciplinaire, en individuel ou en groupe - Instaurer des relations thérapeutiques : Animer des activités à visée thérapeutique, assurer des suivis individuels et familiaux, élaborer des projets de socialisation, participer aux ESS - Participer à l'élaboration de projets de soins en équipe pluridisciplinaire ainsi qu'à leur évaluation - Participer aux groupes de travail au sein de l'unité, du pôle (réunions cliniques, de fonctionnement, supervision) et plus largement au sein de l'établissement - Participer à la réalisation de tests à visée diagnostique (ADOS, ) - S'engager dans la fonction d'infirmier (ère) référent(e) - S'inscrire dans un travail de réseau avec les différents partenaires : établir des liens individuels de partenariat, collaborer et se déplacer si besoin lors de suivis spécifiques pour des réunions pluri-partenariales - Renseigner le Dossier Patient Informatisé, utiliser la démarche de soins au travers des transmissions ciblées - Renseigner les indicateurs d'activité (PMSI) - S'engager dans une politique institutionnelle d'amélioration de ses compétences et de la qualité des soins - Mener des actions de prévention avec les partenaires du territoire COMPÉTENCES - Disposer de connaissances professionnelles relatives à la période de l'enfance et de l'adolescence - Posséder des capacités à accueillir des enfants et adolescents souffrant de troubles graves de la personnalité et se trouvant en difficultés d'intégration sociale et scolaire - Avoir le sens de l'observation, de l'analyse et de la restitution des éléments cliniques - Être capable d'effectuer des transmissions ciblées par oral aux autres membres de l'équipe et, par écrit, dans le Dossier Patient Informatisé - Être capable de travailler en collaboration avec les différents professionnels composant l'équipe - Être capable de rendre compte de son travail dans le cadre des réunions cliniques - Faire preuve de pondération, posséder des qualités d'écoute et relationnelles - Faire preuve de souplesse dans l'organisation de son travail, d'initiative envers les patients et leur famille, ainsi qu'envers les partenaires - Être capable de remettre en cause ses pratiques professionnelles et de s'adapter à de nouvelles modalités de prises en charge. Travailler dans le cadre de son rôle propre, savoir prendre des initiatives et des responsabilités - Adopter une posture professionnelle en adéquation avec les protocoles et procédures en vigueur sur l'établissement - Être capable de travailler en équipe pluridisciplinaire et en réseau (Maison des solidarités, PMI, Justice, Aide Sociale à l'Enfance, Foyers Educatifs, Education Nationale) - Être capable de faire face à l'urgence en orientant vers le professionnel ou le service le plus adapté - Faire preuve d'intérêt et de solidarité envers les autres unités du Pôle Universitaire de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent SPECIFICITES - Prendre, en priorité, ses congés annuels sur les périodes de congés scolaires, en concertation avec ses collègues et sur la période de fermeture de la structure - Assurer des permanences d'accueil physique et téléphonique en l'absence de secrétaire