IDE faisant fonction de Cadre Formateur à l'IFSI à 100% (H/F)

Descriptif IDENTIFICATION DU POSTE FONCTION : Formateur GRADE : Cadre de santé POSITION DANS LA STRUCTURE - Liaisons hiérarchiques : Directrice de l'IFSI-IFAS - Liaisons fonctionnelles : Référents de promotion / Coordinatrice pédagogique de l'IFSI-IFAS / Autres formateurs/ Secrétaires, ASH, documentaliste, cadres des services de soins/ Universitaires, intervenants extérieurs / Tutelles / Autres IFSI PRESENTATION DU SERVICE ET DE L'EQUIPE : - IFSI-IFAS rattaché au CH, seul IFSI du département (2 IFAS dans le GHT-Cantal), et possédant une antenne / formation AS sur le CH de Mauriac - Formations initiales IDE et AS - Quota IDE : 96 Effectif AS : 46, + apprentis - Equipe : 16 formateurs / 3 secrétaires /1 ASH (intendant) + 2 ASH mi-temps / 1 documentaliste HORAIRES DE TRAVAIL : - IFSI ouvert au public de 8 h à 12 h 30 et 13 h à 17 h 30 - Horaires de référence pour le poste (39h/semaine) : 8 h/12 h et 13 h (30)/17 h (30) FORMATION ET/OU QUALIFICATIONS REQUISES : - IDE titulaire du diplôme de cadre de santé ou équivalent. - Un titre universitaire de niveau 6 dans le domaine de la pédagogie ou de la santé est recommandé. MISSIONS : - Participer à la formation théorique et clinique des étudiants IDE et élèves AS - Contribuer à l'organisation d'actions de formation continue à destination des professionnels de santé du territoire - Participer à l'élaboration et à la mise en uvre du projet pédagogique, à la planification/organisation de la formation, des évaluations. - Négocier et coordonner les cours des intervenants extérieurs, notamment ceux des UE dont il est référent - Construire des séquences d'enseignement - Dispenser des cours : notion de polyvalence - Animer des groupes de travail, de réflexion, dans le cadre de TD, d'exploitations de stages, de TPG, d'analyse de la pratique, d'analyses de situations, d'entraînement à la posture réflexive. - Assurer des enseignements cliniques - Assurer les évaluations théoriques et pratiques des étudiants/élèves : construction des sujets, des grilles de correction, surveillance lors des contrôles écrits, corrections, communication des résultats, analyse des résultats. - Réaliser une synthèse des résultats qualitatifs et quantitatifs des étudiants dont il assure le suivi pédagogique pour les présenter aux commissions d'attribution des crédits semestrielles - Réaliser, chaque semestre, le bilan des acquisitions avec l'étudiant, le conseiller et le guider pour la suite de son parcours, voire modifier son parcours de stage - Accompagner des étudiants dans leurs travaux de recherche, TFE - Assurer le suivi pédagogique de 17 à 25 étudiants : accompagnement dans l'identification de leurs ressources, l'analyse de leurs difficultés, atouts et lacunes, décision concertée des remédiations à envisager - Etre référent d'un certain nombre de terrains de stages - Participer à l'organisation, à la planification, à la coordination et au suivi des stages : négociation des périodes et des effectifs accueillis avec les terrains dont il est référent - Accompagner les équipes soignantes dans l'élaboration et l'actualisation des livrets d'accueil et d'encadrement des étudiants, ainsi que dans l'encadrement et l'évaluation des compétences des étudiants - Evaluer et réajuster les processus de formation - Formaliser des temps permettant l'expression des attentes et exigences réciproques - Accueillir et accompagner les étudiants cadres en stage pédagogique, ses nouveaux collègues,. - Participer à la gestion administrative, concernant le groupe d'étudiants dont il assure le suivi pédagogique : tenue et mise à jour des dossiers scolaires, des notes, des feuilles de stage, des absences, des roulements., à la gestion financière, et matérielle : recensement des besoins et choix des matériels et équipements, commande de fournitures, petit matériel, pharmacie., de la formation. - Gérer la traçabilité des contenus des cours dispensés - Etre responsable de la maintenance et de l'entretien des matériels et des locaux - Communiquer et expliquer le dispositif de formation aux partenaires et instances concernés - Entretenir des liens avec les structures extérieures en relation avec l'institut : stages, associations, IFSI et IFAS de la région, univ. Clermont Auvergne. - Entretenir des liens avec les services et instances du CH d'Aurillac - Participer aux réunions d'équipe de l'institut, et en assurer le compte-rendu à tour de rôle - Initier et/ou participer à des réflexions pédagogiques, création d'outils, de protocoles, à des travaux de recherche en soins infirmiers. - Veiller à son propre ressourcement intellectuel, à l'actualisation de ses connaissances et de ses compétences : documentation, formations individuelles et collectives, . + liste non exhaustive : - Participer aux jurys de sélection, pour l'entrée en formation IDE ou AS - Participer aux jurys régionaux du DEI et du DEAS - Participer aux instances de fonctionnement de l'institut - Proposer et participer à des actions de formation continue destinées aux professionnels de santé du territoire PARTICULARITES DE LA FONCTION - Déplacements à l'extérieur de la ville voire du département (stages) - Etre en possession du permis de conduire + voiture personnelle (+ assurance utilisation à usage professionnel) - Connaissance de l'outil informatique. COMPETENCES REQUISES FORMATION ET/OU QUALIFICATIONS REQUISES : - IDE titulaire du diplôme de cadre de santé ou équivalent. - Un titre universitaire de niveau 6 dans le domaine de la pédagogie ou de la santé est recommandé. CONNAISSANCES PARTICULIERES REQUISES : - Connaissances professionnelles solides et multidisciplinaires - Acquis pédagogiques inhérents à des pratiques d'encadrement clinique, à l'élaboration d'outils d'encadrement en stage, à des interventions en situation de formation théorique, EXPERIENCE PROFESSIONNELLE REQUISE : - Diversité des lieux d'exercice auprès des personnes soignées. QUALITES PROFESSIONNELLES REQUISES : - Sens des responsabilités, du travail en équipe, - Esprit d'ouverture, positif et constructif - Dynamisme - Capacités d'organisation, d'anticipation, de communication, d'animation. EVOLUTION POSSIBLE DU POSTE et DE SON ENVIRONNEMENT PAR RAPPORT A LA CARRIERE : - Possibilité : cadre supérieur, adjoint du directeur directeur d'école paramédicale. PAR RAPPORT AU POSTE : - Possibilité référent de promotion - Formation continue (individuelle et collective).