Formateur Infirmier H/F

Descriptif REJOIGNEZ-NOUS ! Le centre hospitalier Châteauroux-Le Blanc établissement support du Groupement Hospitalier Territorial (GHT) de l'Indre recrute un formateur filière en soins infirmiers sur le site de CHATEAUROUX. Le poste est à pourvoir dès maintenant par voie de mutation, détachement, CDD, CDI Poste de jour au forfait cadre (du lundi au vendredi) avec variabilités selon les missions pédagogiques. LE POSTE Au sein d'une équipe pédagogique de 13 formateurs permanents, sous la responsabilité de la directrice de l'l.F.S.I, du cadre supérieur coordinatrice pédagogique, le cadre formateur intervient en formation initiale et continue des infirmiers, en lien avec le cadre réglementaire régissant les formations, les orientations nationales et le projet pédagogique. PEDAGOGIE Formalisation, mise en oeuvre et évaluation du projet pédagogique Mise en place de stratégie pour le transfert des connaissances, notamment en stage, en liaison avec les tuteurs et maîtres de stage Encadrement des étudiants en stage en collaboration avec les maîtres de stage et tuteurs de stage Conduite d'un suivi pédagogique à l'aide du portfolio et évalue les analyses de situation clinique Enseignement, animation de travaux en groupes, de travaux dirigés, de travaux pratiques Accompagnement et suivi des étudiants Iors des stages Suivi pédagogique (collectif et individuel) Animation des séances d'APP Suivi des travaux d'initiation à la recherche Assure l'analyse qualitative sur les acquisitions et les résultats des apprenants Réfléchir et développer des outils en e-learning Participer à l'évolution des outils pédagogiques (outils numériques) ORGANISATION Organisation et mise en oeuvre du programme de formation en collaboration avec l'ensemble de l'équipe pédagogique Organisation et planification des séquences d'enseignements théoriques et pratiques au sein de l'équipe pédagogique Conception et rédaction, mise en forme de communication orale et/ou écrite Organisation, mise en uvre, correction des évaluations théoriques, cliniques, pratiques Contribution à la démarche qualité dont la certification QUALIOPI Participation aux réunions pédagogiques et organisationnelles Coordination des cours réalisés par des intervenants extérieurs (négociation des objectifs et des contenus) EIaboration du planning de formation (gestion des salles, du matériel, des intervenants) Gestion des dossiers scolaires des étudiant(e)s (relevés de notes, feuilles de stage, analyses des pratiques professionnelles, pré et post commission d'attribution des crédits, absences ...) RELATION / COMMUNICATION Relation avec les intervenant vacataires Participation à la circulation de l'information au sein de l'équipe Participation à l'encadrement des nouveaux collègues Participation aux enseignements des autres formations dispensées au sein de l'lFSl (IFAS, IFA) Mise en place de relations de coopération professionnelles avec l'ensemble des collègues, des intervenants, des structures de stage Participer et s'impliquer dans la vie institutionnelle (participation aux instances de l'lFSl, projets transversaux, vie du GHT...) Participation aux activités évènementielles ponctuelles (JPO, Journée partenaires de stage, etc) Contribuer à la veille professionnelle, aux études et travaux de recherches et d'innovation PROFIL RECHERCHE Pré requis indispensable pour exercer Nature et niveau de formation pour exercer le métier : Diplôme d'état d'infirmier et diplôme de cadre de santé, Justifier d'une expérience d'encadrement en secteur hospitalier et/ou extra-hospitalier Diplôme universitaire souhaité ou en projet (Master). Compétences et aptitudes Sens de l'organisation, autonomie, prise d'initiative, Créativité et être acteur des évolutions pédagogiques, Capacité d'adaptation en situation de face à face, individuel et collectif, Sens du travail en équipe, Communication avec les partenaires en interne et en externe, Disponibilité, dynamisme, réactivité, discrétion, ouverture d'esprit Conditions particulières d'exercice Déplacements vers les terrains de stage dans le département et la région, Congés à privilégier pendant les périodes d'absence des apprenants, Disponibilité pour assurer une charge de travail irrégulière et des interventions en dehors des instituts, Utilisation des nouvelles technologies de l'information et de communication, Les formateurs sont autonomes dans l'exercice de leur travail notamment sur les méthodes et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre, néanmoins, la cohérence, la collaboration et la transversalité sont de rigueur.