2024-13204 Psychologue à l'unité 1 : Evaluation et Diagnostic de Trouble du Spectre de l'Autisme F/H

Descriptif INTITULE DU POSTE Psychologue à l'unité 1 : Evaluation et Diagnostic de Trouble du Spectre de l'Autisme (enfants âgés de 4 à 12 ans environ) METIER Psychologue CODE METIER 10P100 GRADE Psychologue STRUCTURE POLE Pédiatrie Médicale SERVICE Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent PRESENTATION InovAND, centre d'excellence dans le domaine des troubles du neuro-développement et de l'autisme, réunit en Île-de-France des équipes cliniques et scientifiques ainsi que les associations de familles et de patients, afin d'assurer un meilleur continuum entre expertise diagnostique et thérapeutique, de développer la recherche appliquée en santé et fondamentale, et de renforcer la formation universitaire sur les troubles du neuro-développement. Ce centre est coordonné par le Pr Richard Delorme (Service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, hôpital Robert-Debré, AP-HP). LIAISONS HIERARCHIQUES DIRECTES - Cadre supérieur de santé: Dafne CRUCHON - Cadres de santé : Audrey ROPERS, Gaëlle SAUVAGE - Cadre socio-éducatif : Caroline CAPLAIN FONCTIONNELLES - Équipe médicale, équipe éducative, équipe diététique, équipe de rééducation (Psychologues, orthophonistes, psychomotricien(ne)s) - Bénévoles - Autres services de l'hôpital, services logistiques, service social, secrétariat médical et hospitalier - Réseaux de soins extérieurs - IFSI - Partenaires de soin externe : PMI, école, collèges, lycées, crèches, service social, structures psychiatrique pour enfant et adolescent, médecin traitant. ACTIVITES - Missions générales : - Evaluation psychologique (efficience, capacités attentionnelles, fonctions exécutives, cognition sociale, échelles, etc.) et de la symptomatologie autistique chez des enfants dans le cas d'une suspicion d'un trouble du spectre autistique dans le cadre d'une évaluation pluridisciplinaire à visée diagnostique - Réévaluation d'enfants et d'adolescents présentant un TSA, à distance de l'évaluation de départ - Groupe d'entrainement aux habiletés sociales : Préparation des séances et intervention au sein d'un groupe - Hôpital de jour : Evaluation psychologique d'un enfant ou adolescent (efficience, capacités attentionnelles principalement) (un vendredi sur deux) - Bilans autisme (ADOS) ponctuels sur les autres unités (<1 fois par mois) - Missions permanentes : - Bilan psychologique et maîtrise des outils (PEP3, WPPSI-IV, WISC V, WAIS IV, TEA-Ch, Vineland, ADOS-2 (modules 1,2,3,4), NEPSY2, Matrices de Raven, EDEI-R, métacognition, Mullen scales, VINELAND-II etc.) - Rédaction de compte rendu des évaluations psychologiques - Information et guidance auprès des parents des enfants ou adolescents - Travail de réseau pour l'orientation des patients et lien avec les structures (IME, SESSAD, CMP, etc.) et les professionnels libéraux impliqués dans la prise en charge des patients - Participation aux réunions de synthèse - Coordination avec le médecin des programmes de soin - Encadrement des stagiaires psychologues - Sensibilisation aux outils et aux stratégies psycho-éducatives relatives à l'autisme auprès du personnel soignant - Développement des compétences et connaissances professionnelles par la formation permanente - Participation à l'activité universitaire QUOTITE DE TRAVAIL 100% HORAIRES DE TRAVAIL Horaires : 9h-16h30 COMPETENCES REQUISES Qualifications : Master 2 de psychologie (Psychologie de développement, Psychologie Clinique et Psychopathologie, Neuropsychologie) Qualités professionnelles requises : Connaissance des troubles du neuro développement. Connaissance du développement typique de l'enfant. Connaissance des outils d'évaluation d'efficience intellectuelle, du répertoire des troubles autistiques et attentionnels, et des troubles du neuro-développement. Capacités rédactionnelles. Esprit d'équipe, capacités d'adaptation et de flexibilité, conscience professionnelle, rigueur, discrétion, motivation. Une connaissance des stratégies comportementales serait souhaitable. FORMATIONS A ENVISAGER Formation aux stratégies comportementales (ABA) Formation aux outils de communication augmentée (PECS, Makaton)