1 Psychomotricien

Descriptif PSYCHOMOTRICIEN.NE EQUIPE EMI - ECO SECTEUR 3 POLE DE PSYCHIATRIE INFANTO JUVENILE ET SOIN DE L'AUTISME VALVERT Chef de Pôle : Docteur Marie-Pierre BARBARET Chef de service : Docteur Catherine RANQUE Praticien responsable de l'UF : Docteur Tiphaine KROUCH Praticien associé : Dr Margot TSIN Cadre supérieur de santé : Patricia DEMAISON Cadre de santé : Angélique BABAHAN Information générale L'équipe mobile d'intervention pour les enfants confiés est une unité intersectorielle rattachée à l'inter-secteur 3 du pôle d'infanto-juvénile. Elle intervient sur l'ensemble des secteurs de Valvert ainsi que ceux de l'AP-HM SUD pour la pris en charge des patients âgés entre 0 et 12 ans confiés à l'aide sociale à l'enfance. Sa mission est d'évaluer les troubles psychiatriques des enfants confiés, et placés à l'Aide Sociale à l'Enfance (Placement en MECS, Famille d'accueil, pouponnière ou Placement à Domicile), d'initier les prises en charge afin de les orienter si besoin auprès des lieux de soins. Cette équipe peut également intervenir auprès des lieux de placement pour former et accompagner les acteurs de terrains à une meilleure compréhension des problématiques rencontrées. L'équipe inscrit son action en articulation avec les partenaires du conseil départementale et MECS, les partenaires et réseaux du sanitaire, du médico-social, de l'éducation nationale, associatif. L'équipe pluridisciplinaire composé de médecins, infirmier, psychologues, AMA, psychomotricien a pour objectif de : Repérer et évaluer par le biais d'évaluations pluridisciplinaire fonctionnelle : échelles et questionnaires protocolisés et validés Répondre aux besoins des partenaires sanitaires de secteur si besoin sur des situations complexes Aller vers le sujet repéré au préalable par un médecin de première ligne, après accord de l'inspecteur enfance-famille. Organiser un début de prise en charge, si besoin, en attendant la mise en place dans une structure de droit commun (cmp, cmpp) : entretiens individuels, guidance parentale, entretien familiaux ou avec tiers digne de confiance, activité de groupe, Accompagner l'équipe éducative sur le fonctionnement et les besoins des enfants. Travailler le lien et la pathologie du lien, du trauma et des ruptures Travailler l'alliance au soin et à l'accompagnement proposé Mettre en place et être en lien avec les différents partenaires et réseaux identifiés selon le projet de l'enfant Mettre en uvre et participer à la formation des structures éducatives afin d'optimiser le repérage et la compréhension des troubles du lien et du comportement associé. Prérequis réglementaires pour exercer le métier Diplôme d'Etat de psychomotricien.ne. Activités - Evaluation via des bilans psychomoteurs, sensoriels ou autres, afin de déterminer les axes de travail possibles et mettre en place des activités thérapeutiques (évaluations faites dans les locaux de l'unité ou sur le lieu de vie des enfants) - Mise en place de suivi individuel en collaboration avec les membres de l'équipe pluridisciplinaire dans les locaux de l'unité ou sur le lieu de vie des enfants) si nécessaire - Réaliser la synthèse écrite des bilans effectués et en faire retour à l'équipe - Recueil d'informations concernant le développement et la santé de l'enfant - Pratique des bilans psychomoteurs (tests et observation clinique) et repérage des signes précoces d'alerte - Veille et recherche professionnelle (champ légal) - Tenue du dossier de soins, saisie d'activité, transmission orale et écrite - Participe à l'élaboration du projet de soins de l'enfant - Participe à l'évaluation de la qualité des pratiques et des résultats des soins apportés - Participe à des groupes de travail dans le cadre de divers partenariats. Savoir-Faire - Accueillir le bébé et l'enfant - Mettre en place des interventions contenantes - Accompagner et soutenir les partenaires et aidants du lieu de vie de l'enfant - Mener une évaluation seule ou en collaboration avec un autre membre de l'équipe - Rechercher, traiter et produire des données professionnelles et scientifiques - Rédiger et mettre en forme des notes, documents et /ou rapports, relatifs à son domaine de compétence - Travailler en équipe pluridisciplinaire / en réseau - Capacités d'organisation et planification des priorités, sens des responsabilités et esprit d'initiative - Capacité à rendre compte de son travail - Capacité de travailler en autonomie tout en respectant les liens hiérarchiques et limites de sa fonction Savoir-Etre - Disponibilité, mobilité, créativité et réactivité - Calme, discrétion, diplomatie, à l'écoute, tolérance et adaptation aux changements - Esprit d'équipe, aptitude au travail en partenariat et réseau - Autonomie dans le cadre de la limite de ses fonctions et dans le respect du lien hiérarchique - Sens de la communication, empathie. Connaissances requises souhaitées ou à développer Développement du nourrisson et de l'enfant Connaissances opérationnelles Psychologie du nourrisson et de l'enfant Connaissances générales Psychopathologies de l'enfant et du nourrisson Connaissances générales Tests psychomoteurs et sensoriels adaptés à l'évaluation des enfants Connaissances approfondies Conduire une relation d'aide et/ou de soutien Connaissances approfondies Connaissances de l'Aide Social à l'Enfabce et du champ légal associé Connaissances opérationnelles Participer et mettre en uvre un projet de soins individualisé Connaissances approfondies Clinique du trauma Connaissances approfondies Éthique et déontologie professionnelle Connaissances opérationnelles Hygiène hospitalière et Prévention des infections nosocomiales Connaissances générales Méthodes de recherche en soins Connaissances générales Méthodologie d'analyse de situation Connaissances générales Technologies de l'information et de la communication (NTIC) Connaissances opérationnelles Organisation et fonctionnement des structures sanitaire, sociales et médico-sociales Connaissances générales Santé publique Connaissances générales Connaissances opérationnelles : Connaissances détaillées, pratiques et théoriques, d'un champ ou d'un domaine particulier incluant la connaissance des processus, des techniques et procédés, des matériaux, des instruments, de l'équipement, de la terminologie et de quelques idées théoriques. Ces connaissances sont contextualisées. Durée d'acquisition de quelques mois à un / deux ans. Connaissances générales : Connaissances générales propres à un champ. L'étendue des connaissances concernées est limitée à des faits et des idées principales. Connaissances des notions de base, des principaux termes. Savoirs le plus souvent fragmentaires et peu contextualisés. Durée d'acquisition courte de quelques semaines maximum. Connaissances approfondies : Connaissances théoriques et pratiques approfondies dans un champ donné. Maîtrise des principes fondamentaux du domaine, permettant la modélisation. Une partie de ces connaissances sont des connaissances avancées ou de pointe. Durée d'acquisition de 2 à 4/ 5 ans. Informations complémentaires Particularité du poste L'agent est capable d'assurer la mobilité requise par le poste. Poste pour un remplacement sur 4 mois de 1 septembre au 31 décembre Informations complémentaires Liens Hiérarchiques - Cadre de santé - Cadre Supérieur de Santé du pôle - Directeur des Soins. Relations professionnelles les plus fréquentes /liens fonctionnels - Responsable de pôle, chef de service, responsable d'UF, Pédopsychiatres, AMA, autres professionnels paramédicaux, professionnels de l'éducation - Travailleurs sociaux - Services soignant et administratifs du CH Valvert. LIEU D'EXERCICE DE L'ACTIVITE ET HORAIRES Lieu d'exercice : bureaux à valvert et sur ap-hm, mobilité sur lieu de vie des enfants Quotité de temps de travail : Poste 100 % sur une base de 39 heures du lundi au vendredi. Horaire : essentiellement 9h 16h48 mais possibilité d'horaire élargi en fonction de l'activité Repos hebdomadaires : samedi et dimanche. Poste pour 4 mois (remplacement).