Educateur spécialisé - WINNICOTT

Descriptif Famille : social, éducatif et culturel, sports et loisirs Métier : Educateur spécialisé Code métier : 10F10 Unité de rattachement : Winnicott Pôle de Santé Mentale Enfants et Adolescents Poste : Educateur spécialisé de jour Quotité de travail : 100 % (1 ETP) Rattachement hiérarchique Cadre de santé de l'unité fonctionnelle Cadre supérieur de santé du Pôle de Santé Mentale Enfants Adolescents Directrice des Soins, coordinatrice des Soins Direction Rattachement fonctionnel Médecin référent de l'unité WINNICOTT Médecin-chef du Pôle de Santé Mentale Enfants Adolescents Relations professionnelles les plus fréquentes Médecins et autres professionnels paramédicaux pour le suivi des enfants accueillis Encadrement Services prestataires dans l'institution pour assurer le fonctionnement des unités de soins (fonctions « support ») Equipes pluri disciplinaires du pôle pour assurer la continuité des soins Travailleurs sociaux pour améliorer la prise en charge des usagers Instituts de formation pour l'encadrement des stagiaires Education nationale Missions générales Aide pour les enfants en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie, à développer leur capacité de socialisation, d'intégration et d'insertion Accompagnement éducatif individualisé avec ou sans médiateur Guidance parentale Animation de groupes thérapeutiques (HJ) Suivi des projets personnalisés Lien avec les partenaires Intervention hors des murs, dans les institutions, des lieux d'enseignements, a domicile Missions spécifiques Accueil des enfants et de leur famille Animation de groupes thérapeutiques Prise en soin individuelle Entretien d'évaluation Compétences organisationnelles Capacité à organiser, et mettre en uvre des ateliers thérapeutiques et des activités groupales Capacité d'adaptation et de changement Capacité d'organisation, d'anticipation et à prioriser ses actions Autonomie dans un champ institutionnel défini Capacité à maitriser les processus de soin au sein du CHCC Travail en équipe Compétences relationnelles Capacité d'accueil et d'écoute des patients, de leur famille, leur entourage et des partenaires institutionnels Capacité d'évaluation des situations de soin Capacité d'analyse, de gestion et de synthèse des situations Esprit d'initiative et de créativité Capacité à conduire des entretiens thérapeutiques (individuels ou familiaux) Capacité à animer des groupes thérapeutiques Discrétion professionnelle et respect du secret professionnel Disponibilité et empathie Capacité à se positionner et à prendre des décisions dans son champ de compétence Capacité à gérer ses émotions Respect, tolérance et discrétion Pré - requis Diplôme d'Educateur spécialisé DEES (IRTS) Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent Premier entretien d'évaluation Organisation de l'offre de soins du CHCC Connaissances de la législation sur l'hospitalisation des mineurs Différents supports « informatique » utilisés au CHCC Horaires de travail Du lundi au vendredi de 9h à 16h30 L'organisation et le rythme de travail / congés respectent le rythme scolaire des enfants. Des fermetures de l'unité sont programmées sur les vacances scolaires Conditions particulières Travail en collaboration avec les autres unités fonctionnelles Renfort ponctuel possible, si besoin, sur une autre unité du pôle. Majorité des congés calqués sur le rythme scolaire (sur les périodes de fermeture de la structure, soit au cours des vacances scolaires) Présentation du service : L'hôpital de jour « Espace Winnicott » est situé : 30, Route du Jonco 16400 La Couronne et accueille des enfants de 8 à 12 ans. L'équipe pluridisciplinaire est composée de : pédopsychiatre, cadre, psychologue, infirmiers, éducateurs spécialisés, psychomotricienne, orthophoniste, enseignant spécialisé, Agents de service hospitalier et secrétaire. Libellé activité Accueillir et informer l'enfant et sa famille : - Accueillir et écouter le patient et son entourage ; - Recueillir les informations (sanitaires, sociales, culturelles, économiques etc) nécessaires à l'évaluation de la situation de l'enfant ; - Observer le comportement relationnel, social, de l'enfant et de son environnement ; - Informer l'enfant et sa famille sur l'organisation des soins, les intervenants et partenaires extérieurs ; - Assurer un accompagnement éducatif et conseiller l'enfant dans les actes de la vie quotidienne. Maîtrisé Assurer la coordination et l'organisation des soins : - Réaliser un bilan global des capacités et des compétences spécifiques de l'enfant en s'appuyant sur des outils et grilles d'évaluation (PEP3, CARS, ) ; - Participer à l'élaboration et la mise en uvre du projet de soins individualisé en équipe pluridisciplinaire ; - Renseigner et actualiser le dossier de soin ; - Assurer les transmissions nécessaires à la prise en charge ; - Coordonner et suivre le parcours de soin (partenaires extérieurs, intervenants, ) ; - Rédiger les synthèses Dispenser des soins adaptés à la psychopathologie des enfants, et les moduler en fonction de leur évolution psychologique ; le tout en adéquation avec les objectifs du projet individualisé de l'enfant : - Assurer les choix des soins et leur déclinaison sous forme de médiations thérapeutiques (pâtisserie, modelage, équithérapie, jeux de ballons, photos, spectacles,) ; - Organiser des activités ludiques et éducatives en vue de stimuler les capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales de l'enfant ; - Assurer des accompagnements éducatifs dans les actes de la vie quotidienne dans la structure et à l'extérieur dans le cadre des ateliers ; - Participer aux repas thérapeutiques ; - Co-animer les groupes thérapeutiques. Etablir des liens, accompagner et soutenir : - Les familles - Les personnes ressources ; - Les partenaires (du champ social, médico-social, éducatif, juridique) impliqués dans l'environnement social de l'enfant Par le biais d'une écoute active, d'aide à la compréhension de situations, d'aide à la recherche et de propositions de stratégies éducatives. Travailler au sein d'un réseau partenarial : - Participation aux réunions de l'éducation nationale ; - Révisions de situation (MDS) etc S'impliquer dans un processus de formation : - Encadrer et assurer le tutorat des étudiants de l'IRTS ; - Participer aux évaluations des pratiques professionnelles ; - Assurer une veille professionnelle et de recherche en adéquation avec les politiques publiques, et les initiatives locales concernant les adolescents et leurs familles; - Développer des liens avec les réseaux professionnels ; - Participer aux réunions cliniques hebdomadaires et à la réflexion institutionnelle. Savoirs Psychologie/ Physiologie du développement de l'enfant Connaissances approfondies Psychopathologie / Développement psychoaffectif et moteur (normal et pathologique) de l'enfant Connaissances opérationnelles Caractéristiques socio-culturelles des publics Connaissances approfondies Connaissance du réseau de partenaires socio-éducatifs Connaissances approfondies Communication / Relation d'aide / Relations interpersonnelles Connaissances approfondies Organisation du travail Connaissances opérationnelles Santé publique Connaissances générales Ethique et déontologie professionnelles Connaissances opérationnelles Pédagogie Connaissances opérationnelles Premiers secours Connaissances générales Savoir-faire, qualités professionnelles Recueillir des informations sur la situation de l'enfant Maîtrisé Evaluer le contexte de vie de l'enfant et ses parents ou proches Maîtrisé Techniques d'entretien / Capacités d'écoute et d'empathie Maîtrisé Déterminer un mode d'intervention socio-éducatif Expert Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques / Apporter un appui personnalisé par des conseils, du soutien Maîtrisé Réaliser les démarches socio-éducatives avec ou pour la personne auprè d'organismes sociaux, médicaux, enseignants etc Expert Animation de groupes Maîtrisé Capacités d'observation et d'analyse Maîtrisé Adaptabilité, polyvalence Pratique courante Capacité à prendre du recul par rapport à la diversité et la complexité des situations rencontrées et des publics reçus / Traiter et résoudre des situations agressives ou conflictuelles / Savoir se positionner et s'exprimer dans le travail partenarial Maîtrisé Utilisation de l'outil informatique (traitement de texte, messagerie, recherches sur internet) Pratique courante Capacité à rendre compte de son activité (bilan d'actions socio-éducatives, atteinte des objectifs, difficultés rencontrées) dans les réunions cliniques, dans le dossier de soins / Rédiger et mettre en forme des notes, documents et/ou rapports Maîtrisé Planification / Organisation du travail / Suivi rigoureux des projets et réajustement Maîtrisé Risques professionnels Déplacements et circulation Situations psychiquement éprouvantes Formations Obligatoire(s) : Incendie - Soins d'urgence Recommandées Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent Perspectives d'évolution Etudes promotionnelles - Cadre socio-éducatif